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【發稿日期:112年6月1日】
【主題:課綱前行‧臺北共好—北市國中前導學校及活化學校課程發表嘉年華】
【臺北報導】為推動十二年國教課綱及激勵各校課程發展分享,臺北市政府教育局於112年5月16日至5月30日辦理6場次前導學校課程發展暨活化學校課程評鑑發表會,邀請18所前導學校分享素養導向教學與評量、探究式教學歷程與學生學習成效,以及6所活化學校分享彈性學習課程之課程評鑑,各國中校長、教務主任及課程研發教師合計約230位參與,透過專業分享與對話的平臺,以提升跨域設計與探究學習的素養導向教學品質。
教育局邀請前導學校分享部定課程及彈性學習課程,如北政國中蔡馨嬅主任以部定課程9年級靜電學為例,藉由以概念為本的課程設計,引導學生討論與協同合作,理解科學概念,閱讀理解情境與概念並作遷移連結;誠正國中吳植安老師分享社會領域8年級歷史「二戰報導者」探究式課程,各小組選擇二戰照片,透過資料蒐集和小組討論,產出標題並分享、提問,深化學生探究學習;五常國中李蓓琦主任說明「專題探究課程」以SDGs永續發展指標為範疇,學生藉由分組探究整合跨域知識,成為自主學習者;敦化國中馮羽欣老師、温春琳老師則分享7年級「永續家園」課程,學生學習綠建築知識並規劃校園改造建議書,再安排與校長有約,以學生觀點說明解決方案。
另邀請活化學校實踐國中、興福國中、大安國中、龍門國中、至善國中及南港高中國中部分享彈性學習課程之課程評鑑,各校從課程設計、課程實施及課程效果三向度,發展課程評鑑項目,藉由各社群及相關會議,凝聚成員共識,發展評鑑工具並實施課程評鑑,以了解課程設計及學生學習成效,並據以作為課程精進之參考。
除課程分享外,特地邀請國立臺北大學吳璧純教授、臺北市立大學葉興華教授及教育局余霖聘任督學提供專業指導,亦安排各校分組焦點討論,聚焦學生學習及經驗分享,從多元角度汲取智慧,引導課程領導人往更深層理解方向思考。民權國中何亞竹組長表示參與本次課程發表,可以了解到更多素養導向的評量方式,及真正展現校本課程精神的課程評鑑。分享後的跨校討論,發現真正能夠以學生為主體去思考課程設計,放手讓學生進行探究式的專題與討論,從學生身上可以獲得的創意火花。格致國中尤博正主任則認為從夥伴學校分享中感受到在108課綱引導下,各校老師積極參與並研發素養導向以學生為主體的課程,學生能更主動積極參與課堂,老師也從課堂互動中激發教學實踐的正向動能,引導學生培養解決問題的能力,成為終身學習者。
臺北市政府教育局辦理此6場發表會,讓全市90所國中校長、教務主任及教師齊聚,跨校交流課程發展經驗,促進課綱實踐歷程反思,進而攜手同行穩健推動課綱,成就學生本位的高品質教育。
▲各校師長焦點討論並交流課程發展經驗
▲葉興華教授與師長討論課程評鑑之實施
- 教育局事後新聞稿1120601課綱前行‧臺北共好—北市國中前導學校及活化學校課程發表嘉年華.pdf
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